La compétition : A-t-elle une utilité?

L'expérience de la compétition

Pour bien des gens, le fait de se mesurer aux autres ou de tenter de les surpasser correspond à un tabou. Pourtant, il est difficile de trouver une réunion de trois personnes ou plus dans laquelle la rivalité, l'émulation ou la concurrence n'existent pas. Que l'expérience subjective de la compétition prenne des formes évidentes ou indirectes, elle demeure bien réelle, toujours chargée d'émotions. 

La compétition est inhérente à la vie.

​Fondamentalement, la compétition est l'expression naturelle du désir d'exceller. Chaque être vivant cherche en effet à s'épanouir autant qu'il le peut dans les circonstances où il se trouve. La compétition est une des façons importantes dont se concrétise ce désir d'épanouissement. Elle aide l'enfant à grandir, elle contribue chez l'adulte à la création de nouvelles ressources et elle permet de s'adapter et de survivre lorsque les conditions deviennent difficiles.  Cet épanouissement de chaque être vivant se définit à travers plusieurs facteurs. On peut regrouper en trois genres ces éléments qui déterminent notre développement : 

1. Notre cadre de référence

​Les enfants se comparent à leurs parents et à leurs aînés, ils cherchent à les imiter dans l'espoir d'acquérir les mêmes habiletés.
Au fond, cette identification est une forme de compétition par imitation : on s'efforce d'agir comme un être qu'on admire dans l'espoir de parvenir à lui ressembler.
​La plupart du temps, on imite quelqu'un (manager, collègue, formateur...) de plus grand parce qu'on se considère moins développé que lui et parce qu'on aspire à devenir aussi épanoui. La compétition est à la fois avec l'autre (on cherche à l'égaler) et avec soi-même (on cherche à se dépasser). La compétition est une étape d'apprentissage. L'élément qui permet d'aller vers la coopération est le contrat tripartite. 

2. Les contraintes de vie dans une organisation

​Si ces conditions d'environnement sont trop souvent défavorables ou trop peu adéquates pour favoriser le plein épanouissement des personnes. Celle-ci se mobilisent pour survivre. Il n'y a plus de coopération possible. L'apprentissage devient plus difficile. 

3. Les comportements

​Les possibilités et les limites définies par la structure d'une organisation et par l'environnement n'ont pas d'importance sans le comportement des personnes dans le groupe. Ce sont les actions que chaque individu choisit de poser qui déterminent le résultat final. 

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Auteur

Lefevre Anne-Françoise - Intervenante en organisation ​